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新课程下如何激发农村小学生学习音乐的兴趣

激发农村小学生学习音乐的兴趣,对健全小学生的心理,提高小学生的综合素质有着非常重要的作用。如何激发农村小学生音乐学习的兴趣,是我参加工作以来一直很关注的问题。在工作中,我深刻地意识到,相对于城市里的学生而言,农村的学生对音乐的...

马克思说:“对于非音乐的耳朵,最美的音乐也是没有意义的。”缺乏音乐审美能力的人对音乐美的感觉是木呐的,迟钝的。音乐审美能力是指人以审美方式把握音乐世界的特殊能力。包括对音乐审美的知觉力、感受力、记忆力、判断力、理解力、想像力和创...

关于音乐教学的学习实践科学发展观调研报告 科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领,也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域,破除传统的、被长期束缚的思想观念,树立起现代化的、...

如何有效开展音乐课堂教学 随着课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为我们的普遍共识。近年来,江浙、上海等教育较发达地区的一些专家提出了有效教学理念,这个理念的落脚点...

当前农村的音乐课,在高举素质教育的今天,由于各种原因受重知识轻能力的思想束缚,课堂教学中还经常是老师教,学生跟着唱,往往把音乐课上成“唱歌课”,课堂氛围枯燥乏味,学生的想象力和创造力也在枯燥的教学中逐渐“沉睡”。如何在现有教学条件...

我所在的学校是一所中心学校,学校领导非常重视小学科的教学,所以我有幸一直担任专职音乐教学。但是据了解,其他好多村小根本就没有音乐专职教师 。大部分农村小学因为条件差,教师严重缺编,只能先将语文、数学、英语这三门主课排好,其他的课...

现实的农村音乐教学中,许多音乐老师往往忽视了对学生乐感能力的重视和培养,一味地追求教学歌曲“快而多”,学生学的一知半解,久而久之,学生唱歌就会经常出现“跑调”“荒腔”现象。面对音乐知识一穷二白的小学生来说,我认为,在教育教学中应重视...

音乐是美好的,我们每一天都没有离开音乐。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的重要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。贝多芬也说过:“音乐使人的思想沟通,德行改进,它能把人类引向完美的境界。”没有音乐的民族,她的文明将黯...

我所在的学校是一所中心学校,学校领导非常重视小学科的教学,所以我有幸一直担任专职音乐教学。但是据了解,其他好多村小根本就没有音乐专职教师 。大部分农村小学因为条件差,教师严重缺编,只能先将语文、数学、英语这三门主课排好,其他的课...

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