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浅析在高中历史教学中如何合理运用史料进行教学

?教学设计是教师在教学前对上课的准备。教学设计是教师在一定的教学理论指导下,充分利用现有的条件,创造性地安排教学程序,选择和确定教学措施,高质量高效益

随着教育改革的不断深入,初中历史教学中史料的运用也越来越普遍。适当合理地运用史料,不仅可以减少学习课程中的枯燥感,同时还可以借古论今,引发人们对现代问题的思考。因此,教师在教学过程中应该注意将史料引申到课程中去,激发学生学习兴...

史料是历史研究的基础,也是课堂教学的基本素材。本文研究运用史料深耕历史的细节,探讨历史教学中历史史料的运用情况。历史课是培养学习者从史料中提取结论能力,重要的是得到结论的思维过程。本文分为三个部分:为什么要运用史料;史料在历史教学...

史料是历史教学的基础,是进行历史思维的基本素材和对象,离开了史料,历史知识就成了无源之水。随着高中新课程改革的全面推行,史料在历史教学当中的地位将更加的重要,各省市高考历史试卷当中,对史料的探究分析题占有重要的比例。因此,史料...

史料包括文字资料,也包括实物资料,很多时事也是很好的史料.现行教材图文并茂,大小字相间,史料较丰富,但由于篇幅所限,教材中对有些问题只能作概括叙述.为了加深学生对知识的理解和领悟,在教学过程中有必要补充相关的史料.学生通过多种途径收集、...

史料是再现历史的基本素材和依据,也是历史教学的基础,历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵。离开了史料,历史知识就成了无本之木。近年来,随着新课程理念和教材的日益推广,高中历史试题更加突出了对材料处理能力的考查,以各...

史料是再现历史的基本素材和依据,也是历史教学的基础,历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵。离开了史料,历史知识就成了无本之木。近年来,随着新课程理念和教材的日益推广,高中历史试题更加突出了对材料处理能力的考查

随着课改的逐步深入,历史学科的高考试卷体现出了新情境、新材料的特点,那就是题目的设置依托大量的史料阅读与理解,因为材料解析题能够培养和考查学生深层次的能力,拓展历史的思维,形成一定的史学素养,所以高考试卷对它情有独钟,几乎是没...

随着课改的逐步深入,历史学科的高考试卷体现出了新情境、新材料的特点,那就是题目的设置依托大量的史料阅读与理解,因为材料解析题能够培养和考查学生深层次的能力,拓展历史的思维,形成一定的史学素养,所以高考试卷对它情有独钟,几乎是没...

教师要提高自身收集、解读、甄别史料的能力 在历史课堂上运用史料教学法对教师的学术水平和组织能力提出了一个更高的要求。教师在课前要花费更大量的时间和精力对相关的史料进行收集、消化和再编制。在课堂上要求教师有很强的控制和驾驭能力,而...

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